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Fondo de Estímulo a la Traducción – Segunda convocatoria 2025-2026

Fondo de Estímulo a la Traducción – 2da convocatoria 2025-2026

Estimadas/os académicas/os:  

Con el objetivo de dar íntegro cumplimiento al calendario de Fondos internos, la Dirección de Investigación y Creación invita a las académicas y a los académicos con jornada laboral igual o superior a 22 horas, a participar de la convocatoria al FONDO DE ESTÍMULO A LA TRADUCCIÓN Y REVISIÓN DE ARTÍCULOS Y CAPÍTULOS PARA PUBLICACIONES ACADÉMICAS.  

Perfil de la convocatoria:  

La convocatoria está destinada a la divulgación del trabajo de académicos y académicas en proyectos de investigación y creación. Su objetivo es fortalecer y apoyar la productividad en medios escritos internacionales y, junto con ello, generar redes de asociatividad con otras/os investigadoras/es e instituciones externas a la Facultad.  

Cierre de la convocatoria:

Fecha de cierre: 12 marzo del 2026.

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Con una masiva participación, la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile dio la bienvenida a más de 120 estudiantes que ingresan a las carreras de Arquitectura y Diseño durante el segundo semestre de 2026. La jornada combinó espacios de orientación académica, encuentros con autoridades y jefaturas de carrera, participación de los Centros de Estudiantes y actividades de integración a la comunidad FAU.

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Académico FAU aborda los desafíos de la planificación pública

En base a un informe de la Contraloría General de la República (CGR), que analizó la ejecución de obras públicas entre 2015 y 2025, se detectaron 517 proyectos abandonados en la última década, equivalentes a más de $700 mil millones en inversión pública congelada. Frente a este escenario, el académico de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la U. de Chile, Hernán Elgueta, advierte que el problema responde principalmente a factores como los diseños descontextualizados, las licitaciones al menor precio y la falta de planificación del ciclo de vida útil de los edificios.

Arquitectura Sustentable

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