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Las movilizaciones feministas que recorrieron el país en 2018 también llegaron a la Facultad, instalando interrogantes sobre la convivencia universitaria, la representación de las mujeres en la academia, las relaciones laborales, los cuidados y la necesidad de construir espacios libres de discriminación y violencia de género.
En este contexto, uno de los desafíos fue contar con una radiografía del estado del arte en materia de género. Junto con la instalación de una Subdirección de Género en 2019 y posteriormente la Unidad de Género en 2025, y al desarrollo e implementación de políticas, medidas y protocolos, se realizó el primer Autodiagnóstico Institucional de Género.
El documento, que fue presentado el miércoles 01 de julio en el Consejo de Facultad, es una herramienta inédita que establece la primera línea base sobre igualdad de género de la Facultad y que permitirá medir objetivamente los avances alcanzados, identificar los desafíos pendientes y orientar las decisiones institucionales de los próximos años.
El estudio fue elaborado por la Unidad de Género junto al Comité Genera Igualdad FAU, integrado por representantes de los tres estamentos universitarios, y constituye la primera etapa del Modelo Genera Igualdad de la Universidad de Chile, iniciativa que busca in
stalar estándares verificables de igualdad de género en todas sus unidades académicas. A partir de este trabajo se propuso un Plan de Acción 2026-2027, que permitirá implementar y evaluar nuevas políticas institucionales.
Una Facultad que decidió mirarse a sí misma
Durante meses, distintas direcciones, unidades académicas y administrativas aportaron antecedentes estadísticos, registros institucionales y análisis que permitieron contar hoy con esta radiografía integral de la realidad de la Facultad en materia de igualdad de género.
Una de las fortalezas del Autodiagnóstico es que analiza cómo se expresa la igualdad de género en ocho dimensiones fundamentales del quehacer universitario: formación y docencia; investigación y creación; comunicaciones y vinculación con el medio; participación académica; relaciones laborales; prevención del acoso y la violencia de género; corresponsabilidad en los cuidados e institucionalidad.
Cada una de ellas incorpora antecedentes cuantitativos, análisis cualitativos y propuestas de mejora, permitiendo comprender dónde existen brechas y cuáles han sido los principales avances institucionales. En estos últimos, se evidencia que la FAU ha experimentado cambios importantes durante los últimos años.
En materia de formación, por ejemplo, identifica una incorporación progresiva de contenidos relacionados con género en distintas carreras y programas de postgrado. Si bien muchos de estos cursos continúan siendo electivos, el documento reconoce un avance hacia la transversalización de estas materias dentro de los procesos formativos.
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En investigación, uno de los hitos recientes fue la aprobación de la Política de Investigación y Creación FAU, que incorpora explícitamente la equidad de género como un eje transversal y abre nuevas oportunidades para fortalecer la participación de académicas en proyectos de investigación y liderazgo científico.
También existen resultados alentadores en el ámbito laboral. El estudio concluye que no se observan diferencias salariales entre mujeres y hombres que desempeñan funciones equivalentes, consolidando un estándar institucional de equidad remuneracional. Además, durante los últimos años se han fortalecido los procesos de selección libres de sesgos y las acciones preventivas vinculadas a la implementación de la Ley Karin.
En paralelo, la Facultad ha fortalecido su institucionalidad mediante la consolidación de la Unidad de Género y Diversidades, la incorporación de la igualdad de género como objetivo estratégico del Plan de Desarrollo Institucional y la creación de indicadores permanentes para orientar la gestión universitaria.
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Los desafíos que aún permanecen
Uno de los desafíos más relevantes es la composición del cuerpo académico. Mientras las mujeres representan cerca del 59 % del estudiantado de pregrado, sólo constituyen alrededor de un tercio del cuerpo académico, diferencia que plantea la urgencia de seguir promoviendo trayectorias académicas más diversas y una mayor representación femenina en disciplinas históricamente masculinizadas.
La situación también se replica en los espacios de liderazgo. El estudio muestra que la participación de mujeres disminuye en las jerarquías superiores de la carrera académica y en diversos cargos directivos, fenómeno asociado tanto a trayectorias históricas como a la persistencia de responsabilidades de cuidado que afectan de manera diferenciada sus carreras profesionales.
En comunicaciones ocurre algo similar. Aunque la representación institucional dentro de la Facultad muestra una distribución relativamente equilibrada, las vocerías hacia medios externos continúan siendo mayoritariamente masculinas, aspecto que el diagnóstico identifica como una oportunidad para visibilizar con mayor fuerza el trabajo desarrollado por académicas e investigadoras.
Otro de los hallazgos importantes aparece en la corresponsabilidad. Desde la implementación del protocolo institucional, 113 estudiantes han utilizado las medidas de apoyo académico contempladas por la Facultad. De ellas, el 76 % corresponde a mujeres, dato que confirma que las tareas de cuidado siguen siendo asumidas mayoritariamente por ellas. El documento plantea como desafío avanzar hacia políticas institucionales que también incorporen de manera más amplia al personal académico y de colaboración.
Una construcción colectiva
Las más de cien páginas del Autodiagnóstico son fruto de un trabajo colaborativo que involucró a prácticamente toda la Facultad. Información de las direcciones integrales, unidades académicas, escuelas, recursos humanos, investigación, extensión y asuntos estudiantiles fue sistematizada para construir un documento común, permitiendo que áreas que tradicionalmente trabajaban de manera independiente pudieran dialogar desde una mirada institucional.
Para, Pía Montealegre la Coordinadora de la Unidad de Género del Dcanato de Manuel Amaya y que lideró este proceso, este estudio es uno de los principales legados de esta gestión. "Más que elaborar un diagnóstico, construimos una forma distinta de mirar la Facultad. Hoy contamos con evidencia para orientar nuestras decisiones, establecer prioridades y medir objetivamente los avances que logremos en los próximos años. Ese es, quizás, el mayor aporte de este trabajo."
El carácter triestamental del proceso también permitió incorporar distintas experiencias y perspectivas, fortaleciendo una mirada amplia sobre las múltiples dimensiones que conforman la vida universitaria.
Asimismo, para las integrantes del Comité, el mayor valor del Autodiagnóstico son sus resultados y, por sobre todo, lo que permitirá hacer a partir de ahora. Por primera vez, la Facultad contará con indicadores que podrán compararse en el tiempo; metas cuyo cumplimiento será posible evaluar; políticas cuya efectividad podrá medirse y nuevas decisiones que estarán respaldadas por evidencia.
En otras palabras, la igualdad de género deja de ser solamente un compromiso institucional para convertirse también en un proceso permanente de evaluación, mejora y rendición de cuentas. Un hito histórico para la Facultad.
Revisa acá el Primer Autodiagnóstico en Igualdad de Género de la FAU en este enlace: https://fau.uchile.cl/facultad/enlaces-relacionados/unidad-de-genero
